Educar com Amor.: As Dinâmicas de Integração para o "Primeiro Dia de Aula".

Educar com Amor.: As Dinâmicas de Integração para o "Primeiro Dia de Aula".

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."
( Jean Piaget )

Trabalho com projetos (Ativ 4.3)

Sabemos que a aprendizagem acontece a partir das interações que ocorrem entre os envolvidos, percorrendo diferentes caminhos, em ritmos diversos. Portanto, precisamos fugir das metodologias tradicionais e fazer com que os educandos busquem as informações a partir de necessidades, realidades, dúvidas e certezas. O professor deve desempenhar o papel de mediador no processo, empenhado sempre em proporcionar diferentes ambientes em busca de uma aprendizagem significativa, preparando o aluno para desempenhar com eficiência seu papel na sociedade.
O projeto pode ser um facilitador nesse processo, pois se planejado coletivamente, poderá despestar o interesse do aluno para a aprendizagem. A escola precisa abrir espaço para que este tipo de planejamento ocorra e os professores devem estar preparados para mudanças. Na minha escola isso vem acontecendo. Muitos professores já reconhecem a importância do trabalho com projetos e procuram participar daqueles que já fazem parte do Projeto Político Pedagógico da Escola e também apresentando novos, no decorrer do ano letivo. Ainda não temos a participação efetiva de todos, mas podemos dizer que estamos avançando.

Reforma ortográfica

A FMU criou o Game da Reforma Ortográfica, uma maneira interativa e divertida de aprender mais sobre as novas regras da língua portuguesa.
Acesse o link abaixo e aproveite para conhecer brincando as alterações da reforma ortográfica.
Jogo da Reforma Ortográfica

Projeto (Ativ. 4.4)

A CORRENTE DO BEM NO MEIO AMBIENTE

Objetivo:
Desenvolver na comunidade escolar a consciência ecológica, fazendo com que os consumidores pensem sobre a importância de usar produtos com embalagens retornáveis, alertando-os da necessidade da coleta seletiva, reciclagem, e, por fim, sensibilizando-os sobre a importância do uso racional dos recursos hídricos.

Justificativa:
Com tantos problemas ambientais ocorrendo em todo o planeta, é urgente que todos se unam por um único objetivo: o despertar da consciência ecológica. Para que isso aconteça, é necessária a mobilização de todos (iniciativa privada, poder público e os cidadãos comuns).Todo o trabalho realizado só trará o resultado esperado com a participação efetiva e parceira de todos.
É importante ressaltar que o município de Capão da Canoa já possui a coleta seletiva e uma usina de reciclagem, sendo necessário que tod0s façam parte desse projeto, pois muitos ainda não fazem a separação do lixo em suas residências.

Atividades a curto prazo:
Passeio ciclístico, divulgação do projeto nos meios de comunicação, fixação de painéis em ruas e locais estratégicos, distribuição de adesivos alusivos à campanha.

Atividades a longo prazo:
1.Criar pontos de troca de sacolas retornáveis por lixo seco, separando-o conforme a coleta seletiva (as sacolas retornáveis, no início terão apoio dos parceiros, mas com o andamento do projeto serão confeccionados com os recursos obtidos com a venda do lixo seletivo).
2.Adquirir lixeira seletiva para distribuir às escolas participantes do projeto.


Recursos Humanos:
Educadores, alunos, pais, comunidade em geral e os trabalhadores do setor coleta e reciclagem.

Recursos Financeiros:
Origem
Através de doações feitas por pessoas físicas e jurídicas participantes.

Aplicação
Aquisição de camisetas para o passeio ciclístico onde irá constar a identificação das empresas e entidades participantes.
Aquisição de sacolas retornáveis com o título do projeto.
Aquisição de painéis, adesivos e demais materiais de divulgação do projeto.

Cronograma de atividades:
Lançamento na imprensa e busca por parcerias no mês de maio.
Passeio ciclístico -05 de junho- Dia mundial do meio ambiente
Troca dos lixos seletivos por sacolas retornáveis, no mínimo uma vez ao mês, em diferentes locais, com datas a serem definidas, com posterior divulgação na imprensa falada e e escrita.
Distribuição das lixeiras.
Publicação dos painéis e distribuição de adesivos.

Por tratar de um assunto bastante amplo, o projeto possibilitou que cada turma/série/ano desenvolvesse atividades bastante diversificadas e um trabalho interdisciplinar bastante enriquecedor.
Algumas ideias que surgiram a partir do projeto e que foram executadas por diferentes turmas: limpeza do ambiente escolar, organização de um canteiro com diferentes espécies no pátio da escola, coleta de pilhas, baterias e óleo usado, confecção de panfletos e faixas, entre outros.
Como o projeto ainda está em execução, aceitamos sugestões e parcerias para obter ainda melhores resultados.


Obs. Este projeto foi idealizado pela Professora Lurdes Rodrigues Silva, atualmente professora de Turismo na Escola Municipal Manoel Medeiros e também diretora da Escola Estadual Luiz Moschetti e está sendo desenvolvido nas duas instituições de ensino, com parceria da comunidade.



Alguns momentos

Notícia lamentável!!!

CORREIO DO POVO
PORTO ALEGRE, SEGUNDA-FEIRA, 3 DE AGOSTO DE 2009

SEC fecha laboratório escolar

O anúncio de fechamento do laboratório de informática da Escola Estadual de Ensino Médio Albatroz, de Osório, causou indignação na comunidade escolar da região. Segundo a direção, houve 'ordem expressa' da Coordenadoria Regional de Educação (CRE/SEC) para desativar o espaço, designando para sala de aula as duas professoras responsáveis pela coordenação do laboratório. A escola definiu como uma desconsideração com os projetos desenvolvidos pelo telecentro, revoltando a comunidade local.
'A escola se empenhou para montar o laboratório, com a intenção de que cada professor pudesse trabalhar com os seus alunos na sua disciplina', explicou a assistente financeira da instituição, Neiva Teresinha da Silveira. Segundo ela, com o afastamento dos professores responsáveis pelo local não será possível manter o laboratório aberto. 'Nem todos os docentes sabem lidar com o sistema e não podemos deixar o espaço sozinho', lembrou.
Além dos alunos da Escola Albatroz, o laboratório também beneficia a população da região, através de cursos especializados. 'A informática está incluída no projeto político pedagógico da escola. Os professores levam seus alunos para o local em suas disciplinas', relatou Neiva. O anúncio do fechamento do laboratório já era uma ameaça que vinha rondando a comunidade escolar desde o início do ano. 'Só que nossa instituição vinha conseguindo manter', disse a assistente. Atualmente, a escola atende a 1.042 alunos de Educação Infantil, ensinos Fundamental e Médio, além de Educação de Jovens e Adultos (EJA).
A coordenadora da 11ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), Cloreci Ramos Matos, argumentou que o remanejo dos professores para a sala de aula foi necessário, justificando a necessidade de se priorizar o atendimento aos estudantes. Cloreci informou, ainda, que a Secretaria Estadual de Educação (SEC) tem oportunizado cursos de informática a professores.

MENTES QUE (NÃO) MUDAM

Howard Gardner é americano. Tem um espírito positivo. Ficou famoso defendendo a ideia da existência de inteligências múltiplas. É uma boa. Pode-se ser burro numa coisa e genial em outra. Alguns, por exemplo, são geniais em burrice. No livro 'Mentes que Mudam – A Arte e a Ciência de Mudar as Nossas Ideias e as dos Outros' (Artmed), Gardner sustenta que os líderes se destacam por três tipos de inteligência: como contadores de história (Lulla é um Einstein nesse quesito), pela capacidade de compreender os outros (inteligência interpessoal) e pela 'inteligência existencial', um talento especial para formular em linguagem universal às questões fundamentais.
Gardner é um cognitivista. O cognitivismo se ocupa da nossa mente. É a tendência em alta. Alguns acham que é simplesmente uma nova forma de autoajuda ou de cientificização do senso comum. Mas Gardner, sem dúvida, toca em questões centrais: como mudar as opiniões, os pontos de vista, os dogmas, a mente dos outros? E a nossa. Peguemos um caso: a governadora Yeda Crusius. Ela não sabe contar uma história, é incapaz de envolver o seu público com uma boa trama simbólica. Conhece a língua, mas comunica mal. Lulla é o contrário. A inteligência simbólica de Yeda é zero. No item 'inteligência interpessoal' ela não se sai melhor. Ouvir não é o seu forte. Yeda desconhece a empatia. Parece jamais se colocar no lugar dos outros. Por fim, em termos de 'inteligência existencial', algo como ter a compreensão dos desafios humanos e sociais de uma época, ela patina.
Yeda é burra? Lulla é um gênio? Lulla é um líder carismático. Yeda é uma tecnocrata. Um tecnocrata é um ser capaz de estragar uma boa ideia graças a sua incapacidade de reconhecer a existência de antagonismos. Só estou seguindo Gardner. É verdade que ele tem algumas ideias bizarras. Acha, entre outras maluquices, que Bush 'desenvolveu sua inteligência interpessoal durante seus anos na presidência'. Certamente só um grande cognitivista tem sensibilidade e mecanismos científicos para detectar um progresso que nunca se revelou em qualquer comportamento ou política. Gardner será o palestrante do ciclo 'Fronteiras do Pensamento' no próximo dia 17 de agosto, às 19h30min, no Salão de Atos da Ufrgs. Vai ser um acontecimento. Parece que ainda tem vagas (www.fronteirasdopensamento.com.br). Sugiro que Yeda aproveite para uma consulta. Nunca é tarde demais.
Eu me preocupo com a mente da governadora. Quero que ela evolua. Gardner pode ajudá-la. Ele tem soluções para quase tudo. E ideias realmente ousadas. Por exemplo: 'Nem a biologia nem a cultura podem explicar os eventos de 1960 a 2002 na indústria automobilística. O cognitivismo pelo menos tenta'. Será que o cognitivismo já tentou explicar a crise atual do neoliberalismo? Estou convencido de que nem a biologia nem a cultura podem explicar as dificuldades de relacionamento da governadora com seus secretários, com seus opositores e com parte da imprensa. Talvez o cognitivismo possa. Aposto em Gardner.

Juremir Machado da Silva

Correio do Povo
QUINTA-FEIRA, 23 DE JULHO DE 2009

~*~> Clique aqui p/ Imagens e Músicas

Portal do Professor

O Portal do Professor, disponibilizado na rede pelo MEC, possui grande quantidade de recursos tecnológicos, além de aulas, softwares, jornais e conteúdos pedagógicos.Você pode acessá-lo no link: http://portaldoprofessor.mec.gov.br.

Atos solidários Ativ 3.5

No dia 25/4/2009 aconteceu na Escola Estadual Luiz Moschetti, Capão da Canoa, a escolha da (o) Garota(o) Moschetti. O evento, que acontece todos os anos, além dos quesitos tradicionais como: beleza, simpatia e desenvoltura na passarela, avalia também uma atitude solidária, que deve ser praticada e registrada pelos candidatos.
Alguns momentos...

Meio Ambiente

Para quem se preocupa com o meio ambiente e está trabalhando o tema com seus alunos, sugiro este site http://campeche.inf.furb.br/sisga/.

Violência nas escolas

VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS


Ultimamente, a mídia tem destacado vários casos de violência nas escolas. Casos de alunos que agridem seus professores, professores revidando, colegas agredindo colegas, mães que invadem escolas para agredir professores e menores. Enfim, são diversas manifestações violentas no espaço escolar. No entanto, como afirma João Alberto da Silva , doutor em educação, não se trata de algo novo, mas sim um sintoma de um quadro mais amplo, pintado a partir da mudança dos valores sociais. Nenhuma escola vive isolada, portanto acaba refletindo os atos de violência que atualmente são assustadores.

A escola não pode ignorar este problema, precisa discutir com sua comunidade escolar e buscar alternativas para resgatar os valores que vem sendo perdidos. Os casos de violência que acontecem na escola precisam ser enfrentados. Ofensas entre professores e alunos, paredes pichadas, discriminação, agressões físicas ou verbais, preconceitos, entre outros, não devem ser aceitos passivamente.

Nós professores, que estamos na linha de frente nessa batalha, precisamos mais do que nunca, encontrar aliados para seguir em frente. Acredito que o apoio da família é fundamental, pois a escola complementa a educação que deve ser iniciada em casa. Nossa missão é bastante difícil, pois infelizmente, somos pouco valorizados e se o governo e a família não nos valorizam, dificilmente o aluno o fará.

A escola precisa estabelecer normas claras, que objetivem uma convivência harmoniosa e é fundamental que o grupo aja em sintonia, de forma firme e coerente, exigindo o cumprimento das mesmas. Paralelamente, os professores precisam estar bem preparados, oferecendo aulas diversificadas e interessantes, buscando sua valorização respeito.

No entanto, não devemos ser ingênuos e acreditar em uma solução mágica que acabe com este problema, mas é possível minimizá-lo. Pra isso, a escola precisa contar com o comprometimento de todos os envolvidos, pois somente com uma ação coletiva, será possível pintar gradativamente um outro quadro.

Importante site!!!

www.dominiopublico.gov.br
Nele vc encontra muuuuuiiiiiiiiiiiiiiita coisa!!!
Vale a pena conferir!!!

Educação

Para quem acredita e busca dias melhores para a Educação!!!

Hipertexto

HIPERTEXTO

Após navegar por vários links e ler vários textos, defino hipertexto como uma ferramenta online, funcionando em rede, com diferentes assuntos, relacionados ou não, que possibilita uma nova maneira de apresentar e organizar as idéias. É um texto amplo, aberto, sem limites definidos. Quem faz o caminho é o leitor, conforme seus interesses. Num hipertexto, é possível navegar à deriva, especialmente quando temos tempo disponível, pois é interessante e fascinante, mas quando se tem pouco tempo precisamos ser objetivos.
Ao navegar num hipertexto, o leitor precisa ter objetivos claros e ser capaz de associar e relacionar os assuntos, fazendo escolhas que o levem a informações desejadas, excluindo o que for irrelevante. Caso contrário, perde-se muito tempo, pois as possibilidades são muitas, são muitos os caminhos.
Conforme salienta Maria Helena Dias, o hipertexto se constitui como recurso importante para organizar material de maneira interdisciplinar onde todos podem, de maneira colaborativa, construir e socializar os conhecimentos. O uso do hipertexto possibilita ao aluno seguir uma trajetória de leitura ou construção, conforme seus interesses, necessidades e possibilidades, respeitando o ritmo de cada um.

Feira do livro
Experiências
Prof X aluno

Feira das disciplinas

Pais jogando com seus filhos.
Exposição de trabalhos artísticos.
Contos e lendas.
Alunos em cena.

Foi desenvolvido na escola Moschetti o Projeto Feira das Disciplinas.
Os professores selecionaram, como os alunos, os melhores trabalhos realizados durante o ano de 2008 e apresentaram para a comunidade escolar.
Fui um sucesso.
Parabéns a todos que participaram!!!

A escola dos sonhos

A ESCOLA "Escola é... o lugar onde se faz amigos não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, O coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém, nada de ser como o tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se ‘amarrar nela’! Ora , é lógico... numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz." de Paulo Freire.

Café Literário

O Café Literário da turma 103 foi um sucesso!
Parabéns aos alunos e professoras Cíntia e Mabel.